Testowanie efektów koordynacji receptorowo-ruchowej przy użyciu programu komputerowego - "PNTR"

• Prawa autorskie do kodów źródłowych plików komputerowych "pntr.exe" oraz "pntr_reakcja.exe" posiada:
  Tomasz Klocek - kontakt e-mail: wgklocek@cyf-kr.edu.pl
• użytkowanie programów pntr.exe oraz pntr_reakcja.exe jest bezpłatne, jednak ich rozpowszechnianie i modyfikacja wymaga zgody autora.

Wymagania uruchomieniowe programu

Procedura badawcza

1. Reakcja prosta

2. Reakcja złożona

3. Piórkowski

4. Krzyżowy

5. Podzielność uwagi

6. Orientacja postrzeganie

Oznaczenia na klawiaturze

Normy punktowe

          Wymagania sprzętowe:

• komputer typu PC 486 40 MHz lub szybszy,
• system DOS lub systemy Windows,
• karta grafiki - co najmniej VGA,
• monitor monochromatyczny lub kolorowy o przekątnej 14 lub 15 cali, obsługujący - co najmniej  grafikę VGA,
• klawiatura standardowa 101/102 klawisze.

• w systemie Windows należy uruchomić plik o nazwie "TestWin", ale do pomiarów czasu reakcji w tym systemie należy użyć programu "Pntr_Reakcja"
• w systemie DOS należy uruchomić plik "testdos.bat"
• proszę przecztyać również plik "czytaj.txt"

Uwaga !!! Zadań testowych nie można udostępniać do ćwiczeń - treningu. Wielokrotne powtarzanie testów w krótkich odstępach czasu obniża ich wartość diagnostyczną, tym samym pomiary nie będą rzetelne. Program, każdorazowo należy uruchamiać z załączonego dysku CD lub dyskietki - tak aby dostęp do kopii programu miała tylko osoba prowadząca badania. W przypadku zniszczenia dysku, bezpłatną kopię można otrzymać drogą elektroniczną - kontakt z autorem poprzez pocztę e-mail: wgklocek@cyf-kr.edu.pl

Zadania testowe należy przeprowadzać w godzinach przedpołudniowych (9-12), przy czym badani powinny być w stanie pełnego wypoczynku i dobrego samopoczucia. Pomiary nie mogą być poprzedzone wysiłkiem fizycznym i umysłowym, również zły stan zdrowia wyklucza udział w badaniach.

Niezbędne jest zapewnienie warunków umożliwiających koncentrowanie uwagi na zadaniach testowych:

• niezbyt duże i wyciszone pomieszczenie, w którym przebywa tylko osoba badana i osoba prowadząca badanie,
• ustawienie monitora takie aby nie powstawały na nim refleksy świetlne z innych źródeł światła,
• zasłonięcie (białymi kartonami) nie używanej części klawiatury (dotyczy tylko testów: Piórkowski i krzyżowy) (fot. 1-3),
• klawiaturę należy ustawić centralnie - aktywnym obszarem klawiszy - w stosunku do monitora, bezpośrednio u jego podstawy,
• ekran monitora powinien być ustawiony prostopadle do kierunku wzroku, w odległości 50-70 cm od głowy badanego.

Każdy test należy powtórzyć dwukrotnie w odstępie 3-5 minutowym, przerwy wypoczynkowe pomiędzy kolejnymi testami powinny wynosić ok. 5 min (w praktyce badanie można przeprowadzać w grupach 2-3 osobowych - wtedy, kolejni badani wykonują zadania w trakcie przerw wypoczynkowych dla pozostałych osób). Notować należy lepszy z dwóch pomiarów (krótszy czas lub wyższy wskaźnik). Uwaga !!! Badani nie mogą obserwować przebiegu prób u innych osób, gdyż na skutek niekontrolowanej wyuczalności oraz zmęczenia pomiary nie będą rzetelne.

Wszystkie czynności związane z obsługą programu wykonuje osoba prowadzące badanie, czynności badanego ograniczone są do uruchomienia próby (po wyświetleniu sygnału: "START > dowolny klawisz") i jej wykonania.

Testy powinny być przeprowadzone w kolejności od najłatwiejszego do najtrudniejszego - wg uszeregowania przedstawionego poniżej.

Istniej możliwość zmiany ustawień standardowych programu: liczby sygnałów, tempa ich wyświetlania, bądź liczby etapów w poszczególnych testach, jednak zalecamy aby zmiany tych ustawień dokonywane były tylko w uzasadnionych przypadkach, np. w celu uzyskania większego zróżnicowania (wariancji) otrzymywanych wyników - w grupach o wybitnym poziomie sprawności, w badaniach grup o obniżonym poziomie zdolności motorycznych lub w badaniach eksperymentalnych.

Spis Treści

• klawisze aktywne: szary (duży) '+' - w numerycznej części klawiatury (po prawej stronie) - dla ręki prawej i klawisz tyldy '~' (po lewej stronie) - dla ręki lewej;
• instrukcja: "W momencie pojawienia się jasnego kwadratu w centralnej części ekranu - należy jak najszybciej wcisnąć, kciukiem prawej ręki, szary klawisz oznaczony '+' w numerycznej części klawiatury (kciukiem lewej ręki klawisz oznaczony '~'). Im 'szybsza reakcja' tym lepszy wynik.";
• prowadzący badanie demonstruje zadanie w sekwencji "2. Test próbny", po czym podaje instrukcję i objaśnienia; bezpośrednio po tym badany przystępuje do zadania właściwego w sekwencji "1. Test właściwy"; przed drugą próbą należy pominąć czynności demonstracji i objaśnienia;
• badany ustawia rękę obok klawiatury komputera, tak aby swobodnie opierała się na stole lub pulpicie, przy czym palec - kciuk - kładzie na aktywnym klawiszu (szary '+' lub '~');
• sygnał pojawia się w stałej sekwencji odstępów czasu (2-6 sekund); program mierzy czas od momentu pojawienia się sygnału do momentu wciśnięcia klawisza ("czas ekspozycji") z dokładnością do 0.01 sekundy, po czym następuje wygaszenie sygnału;
• po zakończeniu próby prezentowane są: kolejne "czasy ekspozycji", średnia "czasów ekspozycji" dla wszystkich impulsów (w nawiasach ostrych < >) i średnia po odjęciu najkrótszego i najdłuższego "czasu ekspozycji" (w nawiasach okrągłych "( )"); interpretować należy średnią po odjęciu najkrótszego i najdłuższego "czasu ekspozycji" (w nawiasach okrągłych "( )"),
• rzetelność pomiaru wymaga zastosowania co najmniej 5 impulsów w jednej próbie.
• w notowaniu wyników należy zaznaczyć, które z nich uzyskane były rękę sprawniejszą.
  

Spis Treści

• klawisze aktywne: dla sygnałów na lewym marginesie ekranu - 'QWERASDF', dla sygnałów na prawym marginesie - 'POIUHJKL', dla sygnałów kolumnie środkowej - klawisz spacji; klawisze aktywne można oznaczyć poprzez naklejenie dużych liter: 'L' na klawiszach aktywnych po lewej stronie klawiatury i 'P' na klawiszach aktywnych po prawej stronie klawiatury (nie musi być to kolor kontrastowy, gdyż w trakcie badania osoby nie kierują wzroku na ręce i klawiaturę) (fot. 1);
• instrukcja: "W momencie pojawienia się jasnego kwadratu na ekranie monitora należy jak najszybciej wcisnąć klawisz odpowiadający położeniu tego kwadratu. Jeśli kwadrat pojawi się na lewym marginesie ekranu należy wcisnąć jeden (dowolnie wybrany) spośród klawiszy specjalnie oznaczonych dużą literą 'L' (po lewej stronie klawiatury) . Jeśli kwadrat pojawi się na prawym marginesie ekranu należy wcisnąć jeden z klawiszy specjalnie oznaczonych dużą literą 'P' (po prawej stronie klawiatury). Jeśli kwadrat pojawi się w kolumnie na środku ekranu należy wcisnąć klawisz spacji. Im "szybsza reakcja" tym lepszy wynik."
• prowadzący badanie demonstruje zadanie w sekwencji "2. Test próbny", po czym podaje instrukcję i objaśnia zadanie; badany przystępuje do zadania próbnego w sekwencji "2. Test próbny" i bezpośrednio po tym do zadania właściwego w sekwencji "1. Test właściwy"; przed drugą próbą należy pominąć czynności demonstracji, objaśnienia oraz próbne wykonanie zadania;
• badany ustawia ręce tak aby palce znajdowały się ponad klawiaturą, a nasady obu dłoni opierały się swobodnie na stole lub pulpicie; palce: wskazujący, środkowy i serdeczny badany kładzie na klawiszach aktywnych dla sygnałów na marginesach ekranu (lewej ręki nad oznaczonymi 'L', prawej ręki nad oznaczonymi 'P'), natomiast kciuki obu dłoni układa na klawiszu spacji;
• sygnały pojawiają się pojedynczo w stałej sekwencji położenia i odstępów czasu (2-6 sekund); program mierzy czas od momentu pojawienia się sygnału do momentu wciśnięcia właściwego klawisza ("czas ekspozycji") z dokładnością do 0.01 sekundy, po czym następuje wygaszenie sygnału;
• po zakończeniu próby prezentowane są: kolejne "czasy ekspozycji", średnia "czasów ekspozycji" dla wszystkich impulsów (w nawiasach ostrych < >), średnia po odjęciu najkrótszego i najdłuższego "czasu ekspozycji" (w nawiasach okrągłych ( )) oraz liczba błędów - nieprawidłowych reakcji (wciśnięcie klawisza nie odpowiadającego sygnałowi na ekranie); interpretować należy średnią po odjęciu najkrótszego i najdłuższego "czasu ekspozycji" (w nawiasach okrągłych "( )"),
• rzetelność pomiaru wymaga zastosowania 11 impulsów w jednej próbie; wynik nie jest wiarygodny jeśli liczba błędów jest większa niż 4.

Spis Treści

• klawisze aktywne: szereg klawiszy '1234567890' w głównej - alfanumerycznej części klawiatury; klawisze te muszą być specjalnie oznaczone - na ciemnym tle (najlepiej czarnym) pokrywającym całą, górną powierzchnię klawisza należy umieścić oznaczenie liczbowe w kolorze jasnym (biały lub żółty) wielkości ok. 80% wysokości klawisza, liczby muszą odpowiadać oryginalnym cyfrom na klawiaturze, jedynie klawisz z cyfrą '0' należy oznaczyć liczbą '10'; nieaktywna alfanumeryczna część klawiatury powinna być zasłonięta białym kartonem (fot. 2);
• instrukcja: "W momencie pojawienia się 'gwiazdki' na ekranie monitora należy jak najszybciej wcisnąć klawisz odpowiadający położeniu tej 'gwiazdki'. Klawisz właściwy to ten, którego oznaczenie odpowiada liczbie, nad którą wyświetlana będzie 'gwiazdka'. W czasie wykonywania testu, klawisze należy wciskać jednym - wybranym - palcem (np. wskazującym) jednej - wybranej - ręki (np. sprawniejszej). Im szybciej wykonany test tym lepszy wynik."
• prowadzący badanie demonstruje zadanie w sekwencji "2. Test próbny", po czym podaje instrukcję i objaśnia zadanie; badany przystępuje do zadania próbnego w sekwencji "2. Test próbny" i bezpośrednio po tym do zadania właściwego w sekwencji "1. Test właściwy"; przed drugą próbą należy pominąć czynności objaśnienia, demonstracji oraz próbne wykonanie zadania;
• badany ustawia wybraną rękę ponad klawiaturą, tak aby nie miała ona punktów podparcia, wybrany palec wysuwa w kierunku klawiszy oznaczonych liczbami '5' i '6', pozostałe palce powinien zgiąć - "dłoń zamknięta";
• kolejne sygnały wyświetlane są w stałej sekwencji, program mierzy czas od momentu pojawienia się pierwszego sygnału do momentu wciśnięcia "właściwego" klawisza po ostatnim sygnale, wynik należy zaokrąglić z dokładnością do 1 sekundy;
• po zakończeniu próby prezentowane są: czas wykonania próby oraz liczba błędów - nieprawidłowych reakcji (wciśnięcie klawisza nie odpowiadającego sygnałowi na ekranie), wynik nie jest wiarygodny jeśli liczba błędów jest większa niż 4;
• w notowaniu wyników należy zaznaczyć, które z nich uzyskane były rękę sprawniejszą.

Spis Treści

• klawisze aktywne: szereg klawiszy '1234567' w głównej - alfanumerycznej części klawiatury; klawisze te muszą być specjalnie oznaczone - na ciemnym tle (najlepiej czarnym) pokrywającym całą, górną powierzchnię klawisza należy umieścić oznaczenie liczbowe w kolorze jasnym (biały lub żółty) wielkości ok. 80% wysokości klawisza, liczby muszą odpowiadać oryginalnym cyfrom na klawiaturze; nieaktywna alfanumeryczna część klawiatury powinna być zasłonięta białymi kartonami (fot. 3);
• instrukcja: "W momencie pojawienia się 'gwiazdki' na ekranie monitora należy jak najszybciej wcisnąć klawisze odpowiadające położeniu tej 'gwiazdki'. Klawisze właściwe to te, których oznaczenie liczbowe odpowiada współrzędnym 'gwiazdki' - wskazuje pozycję poziomą i pionową 'gwiazdki'. Należy zapamiętać obie liczby (współrzędne), a następnie wcisnąć odpowiednie klawisze (w dowolnej kolejności). W czasie wykonywania testu, klawisze należy wciskać jednym - wybranym - palcem (np. wskazującym) jednej - wybranej - ręki (np. sprawniejszej). Im szybciej wykonany test tym lepszy wynik."
• prowadzący badanie demonstruje zadanie w sekwencji "2. Test próbny", po czym podaje instrukcję i objaśnia zadanie; badany przystępuje do zadania próbnego w sekwencji "2. Test próbny" i bezpośrednio po tym do zadania właściwego w sekwencji "1. Test właściwy"; przed drugą próbą należy pominąć czynności objaśnienia, demonstracji oraz próbne wykonanie zadania;
• badany ustawia wybraną rękę ponad klawiaturą, tak aby nie miała ona punktów podparcia, wybrany palec wysuwa w kierunku klawisza oznaczonego liczbą '4', pozostałe palce powinien zgiąć w "dłoń zamkniętą";
• kolejne sygnały wyświetlane są w stałej sekwencji, program mierzy czas od momentu pojawienia się pierwszego sygnału do momentu wciśnięcia właściwego klawisza po ostatnim sygnale, wynik należy zaokrąglić z dokładnością do 1 sekundy;
• po zakończeniu próby prezentowane są: czas wykonania próby oraz liczba błędów - nieprawidłowych reakcji (wciśnięcie klawisza nie odpowiadającego sygnałowi na ekranie), wynik nie jest wiarygodny jeśli liczba błędów jest większa niż 4;
• w notowaniu wyników należy zaznaczyć, które z nich uzyskane były rękę sprawniejszą.

Spis Treści

• klawisze aktywne: "szary" (duży) " + " i "szary" " - " w numerycznej części klawiatury dla prawej ręki oraz klawisze 'Q' i '1' w głównej alfanumerycznej części klawiatury dla ręki lewej;
• instrukcja: "Na ekranie monitora wyświetlane będą czasu sygnały dwojakiego rodzaju. 1. Pierwszy rodzaj to figury w centrum ekranu: kwadrat, koło lub krzyż. Jeśli wyświetlone zostaną właśnie w takiej - prawidłowej kolejności, tzn.: kwadrat, koło, krzyż, należy kciukiem prawej ręki wcisnąć klawisz '+' (lub kciukiem lewej ręki klawisz 'Q') w momencie pojawienia się krzyża. Każda inna sekwencja figur jest nieprawidłowa. 2. Drugi rodzaj sygnałów to małe kwadraty wyświetlane w narożnikach ekranu. Jeśli w jednym z rogów ekranu wyświetlone zostaną jednocześnie cztery kwadraciki należy palcem wskazującym prawej ręki wcisnąć klawisz '-' (lub palcem wskazującym lewej ręki klawisz '1'). Nie będzie sytuacji, w której jednocześnie - w tym samym momencie (w tym samym odstępie czasu) - wystąpi zakończenie prawidłowej sekwencji figur w centrum ekranu i wyświetlony zostanie prawidłowy układu małych kwadratów w rogach ekranu. Nie wystąpi również sytuacja, w której jednocześnie w kilku rogach ekranu wyświetlony zostanie prawidłowy układ małych kwadratów. Wynik będzie tym lepszy im więcej sygnałów prawidłowych zostanie zauważonych i "odebranych", natomiast liczba popełnionych błędów - przeoczeń lub niewłaściwych przyciśnięć klawiszy - wpływa negatywnie na wynik testu."
• prowadzący badanie podaje 1. część instrukcji dotyczącą figur w centrum i demonstruje zadanie w sekwencji "3. Test próbny figury w centrum", następnie podaje 2. część instrukcji dotyczącą kwadratów w rogach ekranu i demonstruje zadanie w sekwencji "4. Test próbny figury w rogach", po czym podaje pozostałą część instrukcji i objaśnia zadanie, następnie demonstruje zadanie w sekwencji "2. Test próbny"; badany przystępuje do zadania próbnego w sekwencji "2. Test próbny" i bezpośrednio po tym do zadania właściwego w sekwencji "1. Test właściwy"; przed drugą próbą należy pominąć czynności objaśnienia, demonstracji oraz próbne wykonanie zadania;
• badany ustawia rękę obok klawiatury komputera, tak aby swobodnie opierała się na stole lub pulpicie, przy czym jeśli zadanie wykonywane jest prawą ręką, to palec - kciuk - kładzie na klawiszu '+' (w numerycznej części klawiatury), a palec wskazujący na klawiszu '-', natomiast jeśli zadanie wykonywane jest ręką lewą, to kciuk układa na klawiszu 'Q', a palec wskazujący na klawiszu '1' w alfanumerycznej części klawiatury;
• kolejne sygnały wyświetlane są w stałej sekwencji, w jednakowych odstępach czasu; program sumuje osobno: sygnały "odebrane" ("trafione") w centrum ekranu, w rogach ekranu oraz błędy - sygnały niezauważone i nieprawidłowe wciśnięcia klawiszy;
• po zakończeniu próby prezentowane są osobno: liczby sygnałów "odebranych" w centrum i na rogach ekranu, liczby błędów - sygnałów niezauważonych i nieprawidłowych wciśnięć klawiszy oraz wskaźniki prezentujące proporcje liczby sygnałów odebranych i liczby błędów w zakresie wartości od 0 do 100:

Spis Treści

                    Opis próby:

• klawisze aktywne: klawisze numeryczne "1" do "7", klawisz "Enter";
• instrukcja: "Po ekranie monitora, w kierunku wyświetlanych na marginesie cyfr (1-7) przemieszczają się jednocześnie 2 punkty o kształcie kwadratów, każdy z tych punktów porusza się po linii prostej i znika zanim osiągnie cyfrę docelową. Należy wskazać - do których cyfr zmierzają kwadraty. Ważne jest, że przemieszczające się punkty nigdy nie podążają w kierunku przerw między cyframi, a krzyżowanie dróg przemieszczania nie zmienia wyznaczonego w pierwszej fazie ruchu kierunku. Test składa się z czterech etapów, wynik będzie tym lepszy im więcej wskazań będzie trafionych, czas wykonania nie ma znaczenia.";
• prowadzący badanie podaje instrukcję i demonstruje zadanie w sekwencji "2. Test przykładowy";
• badany wykonuje zadanie wskazując cyfry do których przemieszczają się punkty, wskazania wpisuje się z klawiatury (dwie cyfry w dowolnej kolejności); po wciśnięciu drugiego klawisza cyfry należy zatwierdzić klawiszem "Enter"; program rejestruje dwa ostatnio wciśnięte klawisze numeryczne przed zatwierdzeniem ("Enter"), możliwe jest więc wprowadzenie zmiany jeśli nastąpiło wciśniecie niewłaściwego klawisza lub badany zmienił decyzję w trakcie wpisywania; po zatwierdzeniu ("Enter") program "wyczekuje" 1 sekundę po czym wyświetla następne sygnały;
• po zakończeniu testu prezentowane jest następujące zestawienie: dla każdego etapu procent liczby wskazań trafnych, liczba wskazań trafnych oraz liczba sygnałów, zestawienie sumaryczne odsetka wskazań trafnych oraz liczba wskazań trafnych i liczba wszystkich sygnałów, interpretować należy ogólny procent wskazań trafnych.

Spis Treści

Oznaczenia na klawiaturze

Fot.1. Oznaczenia klawiszy aktywnych w testach "Reakcja złożona", "Piórkowski", "Krzyżowy"

Fot.2. Przesłonięcie nieaktywnej części klawiatury w teście "Piórkowski"

Fot.3. Przesłonięcie nieaktywnej części klawiatury w teście "Krzyżowy"

Spis Treści

Normy punktowe i interpretacja wyników

Zamieszczona poniżej skala punktowa opracowana została na podstawie wyników badań przeprowadzonych wśród młodzieży trenującej lekką atletykę i gry zespołowe. Ponieważ statystyki rezultatów dziewcząt i chłopców nie różnią się w sposób znaczący - co jest normą w przypadku zdolności koordynacyjnych, dlatego kryteria oceny zawarte w poszczególnych tabelach należy stosować dla obu płci. Zróżnicowanie dotyczy jedynie wieku badanych, przy czym najbardziej zasadnym jest następujący podział:

1. do lat 12 włączenie;
2. wiek 13, 14 i 15 lat;
3. 16 lat i więcej.

Przydzielenie wynikowi wartości punktowych "3" i "4" oznacza, że badany osiągną rezultaty bliskie średniej w jego grupie wiekowej ("3" - poniżej średniej; "4" - powyżej średniej). Wynik punktowy "5" przyporządkowany jest rezultatom znacząco lepszym (ponadprzeciętnym) niż średnia, natomiast uzyskanie "6" punktów wskazuje rezultaty wybitne. Analogicznie wynik punktowy "2" odzwierciedla rezultaty znacząco niższe od średniej i "1" - krytycznie niskie.

Aby odczytać wartości punktowe odpowiadające rezultatom uzyskanym w testach należy przyjąć, że liczby umieszczone w kolumnach są granicami przedziałów zamkniętych prawostronnie.

Poniżej opisana jest szczegółowa procedura odczytywania wartości punktowych:

• na wysokości wiersza tabeli odpowiadającego rodzajowi testu należy odnaleźć wielkość najbliższą uzyskanemu w teście wynikowi,

• jeśli wynik testu jest mniejszy lub równy odnalezionej wartości, odczytuje się liczbę punktów umieszczoną w nagłówku kolumny, w której znajduje się znaleziona wartość,
• jeśli wynik jest większy od odnalezionej wartości (najbliższej), odczytuje się liczbę punktów umieszczoną w nagłówku tabeli w kolumnie sąsiedniej - po stronie prawej;

Przykład 1:

czas reakcji prostej zmierzony w testowaniu 12-latka wyniósł 0,28;
w tabeli [A] najbliższą wynikowi odnalezioną wartością w wierszu czasu reakcji prostej jest 0,29, ponieważ 0,28 jest mniejsze od 0,29 więc za uzyskany czas reakcji należy przyznać 3 pkt.

Przykład 2:

czas wykonania testu krzyżowego u 15-latka wyniósł 90;
w tabeli [B] najbliższe wynikowi - odnalezione w wierszu czasu reakcji złożonej - wartości to 87 i 93

• jeśli jako wartość najbliższą przyjmiemy 93, to - ponieważ 90 jest mniejsze od 93 - za uzyskany czas reakcji należy przyznać 4 pkt.,

lub

• jeśli jako wartość najbliższą przyjmiemy 87, to - ponieważ 90 jest większe od 97 - liczbę punktów odczytujemy z kolumny sąsiedniej (po stronie prawej) - jak poprzednio należy przyznać 4 pkt.

dla testów podzielności uwagi i orientacji

jeśli wynik testu jest większy lub równy odnalezionej w tabeli wartości, przyznać trzeba liczbę punktów umieszczoną w nagłówku kolumny, w której znajduje się znaleziona wartość,

• jeśli wynik jest mniejszy od odnalezionej wartości (najbliższej), odczytuje się liczbę punktów umieszczoną w nagłówku tabeli w kolumnie sąsiedniej - po stronie prawej;

Przykład 1:

wskaźnik podzielności uwagi uzyskany w testowaniu 17-latka wyniósł 79;
w tabeli [C] najbliższą wynikowi odnalezioną wartością w wierszu wskaźnika podzielności uwagi jest 78, ponieważ 79 jest większe od 78 więc za uzyskany wynik należy przyznać 4 pkt.

Przykład 2:

wskaźnik orientacji przestrzennej uzyskany w testowaniu 12-latka wyniósł 39;
w tabeli [A] najbliższe wynikowi, odnalezione w wierszu wskaźnika orientacji przestrzennej, wartości to 45 i 33

• jeśli jako wartość najbliższą przyjmiemy 33, to - ponieważ 39 jest większe od 33 - za uzyskany wynik należy przyznać 1 pkt.,

lub

• jeśli jako wartość najbliższą przyjmiemy 45, to - ponieważ 39 jest mniejsze od 45 - liczbę punktów odczytujemy z kolumny sąsiedniej (po stronie prawej) - jak poprzednio należy przyznać 1 pkt.

Tabela [A]. Kryteria punktowej oceny wyników testów - wiek 12 lat i młodsi (dziewczęta i chłopcy)

Spis Treści